SimEP na školách
Počas akademického roka 2024/2025 zorganizovalo Edumacy desať min-simulácií na základných a stredných školách v rôznych regiónoch Slovenska. Každé podujatie bolo prispôsobené veku účastníkov, no zachovávalo základný princíp – priblížiť študentom fungovanie demokratických procesov v EÚ prostredníctvom autentickej a veľmi interaktívnej hry. Niečo málo z priebehu niekoľkých podujatí Vám priblížime nižšie:
Základná škola JUH Vranov nad Topľou (4. máj 2025)
Na mini-simulácii sa zúčastnilo 38 žiakov ôsmeho ročníka. Hlavnou témou bola Európska zelená dohoda. Žiaci aktívne vyjednávali, vytvárali koalície a schvaľovali pozmeňujúce návrhy. Najúspešnejšou frakciou bola nakoniec EPP. Škola, považovaná za dlhodobého ambasádora programu, opäť preukázala vysokú úroveň vedomostí svojich žiakov a my sa už teraz tešíme na pokračovanie našej spolupráce v ďalšom roku.
Základná škola J. Zemana Nová Baňa (25. apríl 2025)
Témou bola opäť klimatická politika a rozširovanie EÚ. Štyridsaťdva žiakov pracovalo vo frakciách, tvorilo návrhy, neúnavne rokovalo a hlasovalo. Koalícia EPP, ECR a ESN nakoniec presadila finančné opatrenia na podporu zalesňovania a zabránila ambicióznejším reguláciám spaľovacích motorov z dielne svojich oponentov. Druhá koalícia (S&D, Renew, Zelení, strana Ľavice) bola menej úspešná, no úroveň ich argumentov ďaleko predbiehala skutočný vek a predpokladané znalosti účastníkov.
Stredná agrotechnická škola Topoľčany (15. máj 2025)
Tentokrát o fiktívnom zákone "Zákon o digitálnom horizonte" (Digital Horizon Act) rokovalo tridsaťosem stredoškolákov. Najúspešnejšia bola ľavicová koalícia (Ľavica, Zelení, S&D, Renew), ktorá presadzovala miernejšie trestné sadzby v oblasti digitálneho obsahu. Konzervatívna koalícia (EPP, ECR) zablokovala návrhy na posilnenie ochrany pracovníkov pred dopadmi umelej inteligencie no podporila viaceré opatrenia na ochranu detí v kyberpriestore.
Celkovo sa simulácií zúčastnilo približne 550 žiakov a študentov. Projekt výrazne posilnil zručnosti mladých ľudí v argumentácii, vyjednávaní a kritickom myslení. Pozitívna spätná väzba prišla nielen od žiakov, ale aj od učiteľov, ktorí simulácie označili za výnimočnú formu zážitkového vzdelávania.